目 录

一、专业名称及代码

二、培养对象

三、学制与毕业证书

四、培养目标与规格

五、职业面向与职业资格证书

六、专业核心课程与课程结构体系

七、教学进程表

八、职业基本素养教育计划

九、专业核心课程和主要教学内容及要求

十、教学基本条件

十一、毕业标准与质量保障

十二、继续学习建议

十三、专业优势与特色

十四、专业教学指导委员会审定

三年制建筑工程技术专业

人才培养方案

(1+X)

一、专业名称及代码

专业名称：建筑工程技术

所属大类：土木建筑

**码：540301

二、培养对象

高中毕业学生

三、学制与毕业证书

学制：3年

毕业证书：专科毕业证

四、培养目标与规格

（一）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳、全面发展，立足首都、服务京津冀都市经济圈，掌握施工现场专业人员必备的基础理论和专业技能，具有BIM技术应用能力以及协同管理能力，具有良好职业道德和敬业精神的高端技能型工程管理人才。

（二）培养规格：

1.素质目标

（1）具有全心全意为人民服务的信念;

（2）具有学以致用的工科思维;

（3）具有节能减排和环境保护的意识；

（4）具备良好的土木行业职业道德;

（5）具备良好的文化素质;

（6）具备良好的人文素养;

（7）具备健康的身体心理素质;

2.知识目标

（1）了解中国建筑行业发展趋势;了解建筑业信息化发展对从业人员需求;了解国内外人文地理、风土人情和建筑特点;

（2）了解建筑信息模型（BIM）基本理论；

（3）掌握建筑识图和绘制的基本知识与技巧，熟悉房屋构造的基本知识；

（4）掌握建筑力学、建筑结构基础的基本理论；

（5）掌握建筑施工新技术与管理基本知识；

（6）掌握建筑法规和工程招投标招投标相关知识；

3.能力目标

（1）具备正确识读建筑工程专业施工图的基本能力;

（2）具备建筑信息模型（BIM）建筑建模、结构建模的软件操作能力;

（3）具备编制单位工程施工方案及BIM 5D施工管理软件综合应用能力。

（4）具备团队协作能力：与设计单位、施工单位、监理单位、建设单位、政府部门等的团队协作能力;

（5）具有终身学习的认识和自主学习能力：了解时代发展，敏锐的获取新知识，并用于工程实践。

五、职业面向与职业资格证书

职业面向：面向建筑行业，培养既能从事施工项目管理、建筑工程监理，又能从事建筑设计、建筑工程预算、市政工程施工管理工作高端技能型人才。

职业资格证书：能够获得建筑信息模型（BIM）职业技能登记证书、施工员、质检员、安全员、资料员、土建预算员。

六、专业核心课程与课程结构体系

专业核心课程：建筑制图与识图、房屋构造与建筑建模、建筑结构基础与结构建模、建筑施工技术、施工项目管理与BIM应用。

课程结构体系：本阶段前三学期主要开设公共基础课、专业基础课，第四、五学期开设专业课，培养学生基本的专业技能，第六学期安排国内相关企业顶岗实习。详见表1。

表1 三年课程安排

注：1w代表课程有1周实习。

学分标准：理论课和“理实一体化”课程原则上16学时为1学分。专业实践环节的教学，每周计1学分。

七、教学进程表

教学进程表（含实践性教学环节安排）见下表

八、职业基本素养教育计划

1.课堂教学

将思想政治教育、职业素质教育与课程教学有机结合，在专业教学过程中渗透思想政治教育和职业素质教育（图1）。开展项目化教学中的渗透教育、案例教学中的渗透教育、任务驱动探究式渗透教育的探索与实践，把职业素质培养贯穿于学生三年的大学生活中，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识，提高学生的自我管理能力、团队合作能力和交流沟通能力，使学生的知识、能力和素质得到同步提升。

图1 职业素质渗透教育

2.实践活动

开展丰富多彩的社会实践和校园科技文化活动。组织学生参加学术报告、技能比赛、作品展览、曲艺竞赛等多种形式的活动，提高学生的人文素质。邀请专家学者、企业家和校友“进校园、进课堂、进讲坛”，指导学生开展相关活动。通过班级文明创建百分竞赛活动、寝室之星评比大赛、卡拉OK大赛、大学生风采大赛、电脑打字比赛、系风文明流动红旗评比活动、系篮球赛、系田径运动会、暑期三下乡等活动，陶冶学生的情操，培养学生的组织能力、适应社会的能力、交际能力和集体观念。

与企业合作开展职业技能竞赛、企业文化教育、实践成果展示评比等活动，每年组织学生参加建筑专业建筑工程识图大赛，带领学生进行社会调查，注重培养学生的创新实践能力，学生在教师和企业技术人员指导下完成了北京市大学生科学研究与创业行动计划建设项目。引导学生了解企业文化，以赛促学，以赛促练，培养学生良好的职业道德、团队合作意识、科学的创新精神和熟练的专业技能。

九、专业核心课程和主要教学内容及要求

表2 本专业核心课程简介

课程名称	教学要求	主要教学内容	学时
建筑制图与识图	通过课程学习，学生能达到： 1.能手工进行建筑工程图样（平面图、立面图、剖面图、轴测图）的绘制； 2.能够独立识读建筑、结构、装饰施工图； 3.能根据国家标准及相关的行业标准、查阅相关的手册，理解常见类型建筑工程图纸的内容表达； 4.能建立工程图样绘制与形成的理论概念，为今后机算机绘图课程打下良好的基础； 5.能以建筑施工图与技术生产人员进行流畅的沟通； 6.具备工程图绘图员的职业素养。	建筑制图的基本知识、三面投影知识、房屋建筑施工图的内容和编制、结构施工图的内容和编制、设备施工图的阅读、电气工程图的阅读	90+1w
房屋构造与建筑建模	通过课程学习，学生能达到： 1.能理解建筑物的构造组成、构成原理及空间设计原理； 2.能理解建筑设计从平面到空间的设计程序和方法； 3.能进行简单建筑构造部位的设计； 4.能进行国家标准及相关的行业标准、手册的查阅； 5.掌握 BIM 建模的软件、硬件环境设置； 6.熟悉参数化设计的概念与方法； 7.熟悉建模流程； 8.熟悉相关软件功能 9.具有建筑设计人员的基本职业素养。	民用建筑设计基本知识；基础与地下室的构造；墙体（柱）；楼地层；楼梯、屋顶及门窗等构造组成；建模软件操作；实体创建方法；实体编辑方法；BIM 模型生成平、立、剖、三维视图的方法；实体属性定义与参数设置方法；BIM模型的浏览和漫游方法；标记创建与编辑方法；标注类型及其标注样式的设定方法；注释类型及其注释样式的设定方法；明细表创建方法；图纸创建方法；识图渲染与创建漫游动画的方法；模型文件管理与数据转换方法。	102+1w
建筑结构基础与结构建模	通过课程学习，学生能达到： 1.能够对荷载进行分类，并对永久荷载标准值、活荷载标准值、活荷载组合值进行计算，能够在结构极限状态设计中正确取值； 2.能够对钢筋混凝土受弯构件、受压构件、受拉构件进行承载力计算，能够对钢筋混凝土构件进行挠度计算和裂缝宽度计算； 3.能够进行现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计； 4.能够进行单层工业厂房荷载和排架内力的简单计算； 5.能够进行砌体结构刚性方案房屋计算； 6.了解结构建模软件； 7.掌握结构柱、结构框架梁、结构墙、结构楼板、以及基础的创建过程； 8.掌握楼梯创建过程 9.掌握为混凝土构件添加实体钢筋方法； 10.掌握图纸设计与处理的方法	荷载的知识；钢筋混凝土受弯构件、受压构件、受拉构件进行承载力计算，能够对钢筋混凝土构件进行挠度计算和裂缝宽度计算；现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计；结构建模软件应用。	60+1w
建筑施工技术	通过课程学习，学生能达到： 1.掌握从基础、主体到装修阶段的施工技术，能够利用绿色施工理念编制施工方案； 2.能够运用绿色施工理念进行现场组织与管理； 3.能编写施工方案； 4.具备团队合作工作意识。	土方工程、地基处理与基础工程、砌筑工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、屋面及防水工程、装饰工程、冬期与雨期施工。	110+2w
施工项目管理与BIM应用	通过课程学习，学生能达到： 1. 能够掌握钢结构的材料性能； 2. 能够掌握零构件加工制作工序和技术要求； 3. 能够掌握门式刚架安装施工、多高层钢结构安装施工、钢网架安装施工施工方法； 4. 能够开展焊接与螺栓连接施工计算； 5.能进行国家标准及相关的行业标准、手册的查阅； 6.具有建筑设计人员的基本职业素养。	钢结构施工图识读、材料采购与进场检验、钢结构零件及部件加工制作、钢结构焊接、钢结构涂装钢结构单层门式刚架安装施工、多、高层钢结构安装施工、钢网架结构安装施工、简单受力钢结构连接设计	56+1w

十、教学基本条件

1.师资队伍

建筑工程技术专业现有专业教师16名，其中3名为北京市教学名师，教授4名，副教授6名，博士5人，其他均为硕士，另外聘用15名来自合作企业兼职教师，组成了一支年龄、学历和职称结构较为合理、业务能力较强、敬业奉献、适应高职教育发展的专兼职结合的专业教学团队。

2. 教学设施

各专业教室均配备电子显示屏，音响设备；建有建筑工程技术校内实训中心和长期稳定合作的校外实训基地，为学生教师的实训学习与锻炼提供了良好的场所。

3. 教学资源

线上线下精品教学资源共享，以国家级教学资源库建设及北工院线上线下智慧教学平台为支撑，建设了3门O2O课程和1门“一带一路”课程。

十一、毕业标准与质量保障

总学时学分：毕业时修满总学时且成绩合格

十二、继续学习建议

本科对接院校：北京建筑大学

对接专业：土木工程

十三、专业优势与特色

1.专业基础和优势

我院建筑工程技术专业是国家高职示范校建设重点建设专业。几年来，该专业在校企合作、师资队伍建设、人才培养模式、课程建设、教材建设、实训基地建设等方面取得了丰硕成果，服务社会能力不断增强，专业的社会吸引力不断提高。

2.实训基地条件和水平

建筑工程实训基地被评为国家技能型紧缺人才培养培训基地、北京市职业院校建筑类教师技能培训基地和北京市级示范性高等职业教育实训基地，在实训基地的设备条件、环境条件及管理水平等方面都在同类院校中居领先地位，实训基地集教学、职业资格培训、技能鉴定、师资培训、企业职工培训、社会服务为一体，拥有建筑VR实训室、建筑BIM实训室、施工仿真实训室、绿色建筑实训室、工程检测实训室、装配式建筑实训室等多个实训室，为高精尖人才的技能培养提供了保障。

3. 校企合作平台

我院与北京燕通建筑构件有限公司、中建一局二公司、城建亚泰集团、北京矿建建筑安装有限公司、京西集团等建立了长期友好合作关系。合作企业不仅为毕业生走向社会提供了可靠平台，而且还在学院 “双师型”教师的培养中发挥了重要作用，有效地保障了校外实训基地和高水平兼职教师的稳定提供。同时，还可通过认识实习、课程设计、毕业顶岗实践等方式，把具有良好节能降耗意识和环境保护措施的企业作为实训基地，将绿色建筑鲜活的例子展示在学生面前，使其了解绿色施工原则，掌握节能减排降耗等关键环节，意识到绿色建筑带来的经济性效果和社会、环境效益，从而为学生的专业技能培养和能力的形成创造良好的条件。

4.教学团队成果

教学团队成员获得国家教学成果奖二等奖1项；全国职业院校信息化教学大赛一等奖2项，建设了1门国家级精品课程和精品资源共享课程；近三年主编出版国家“十二五”规划教材7本。

十四、专业教学指导委员会审定

姓名	职称/职务	专业建设指导委员会职务	工作单位	签名
王强	教授	主任	北京工业职业技术学院
韩淼	教授	副主任	北京建筑大学
韩宇峰	教授级高工	委员	北京京能建设集团有限公司
李长青	副教授	委员	北京工业职业技术学院
张丽丽	副教授	委员	北京工业职业技术学院
邵华	研究员	委员	中国建设教育协会
董佳节	教授级高工	委员	北京城建亚泰集团

执 笔 人：王博

教研室主任：王博

专业带头人：张亚英

教学副院长：张丽丽

院 长：李长青

制定日期：2019. 9. 17