为促进青年教师学术交流，推动科研工作对接工业场景需求、服务职业本科建设，10月22日下午，“聚焦工业场景应用 赋能科研创新发展”青年学术沙龙在工匠楼106会议室举行。活动由北京市科学技术协会指导，北京高校科协联盟主办，北京工业职业技术学院科学技术协会承办，建筑与测绘工程学院、学生科学技术协会协办。

活动邀请筑福（北京）城市更新建设集团董事长、城市更新专家董有，北京科技大学科技史与文化遗产研究院副教授贺翔，元内核（北京）科技有限公司董事长范文一到会交流指导。科技处副处长李林琛、建筑与测绘工程学院副院长郑阔，以及学院青年教师参加活动。活动由副院长郑阔主持。

李林琛在欢迎辞中表示，青年教师是学院科研工作的重要力量。学校将继续搭建交流平台、支持青年教师成长，希望大家立足专业基础，关注行业企业的实际需求，把科研工作与人才培养、技术服务结合起来，为学校职业本科建设积累成果、提供支撑。郑阔介绍了本次沙龙的安排，希望通过汇报与讨论，帮助青年教师凝练研究方向，寻找与产业需求相结合的切入点。

在专家报告环节，董有就城市更新介绍了筑福集团的先进案例，范文一围绕企业智能化，介绍了企业级智能体的技术架构与应用思路，为人工智能融入业务提供了参考。

筑福（北京）城市更新建设集团董事长、城市更新专家董有

北京科技大学副教授贺翔

元内核（北京）科技有限公司董事长范文一

青年教师汇报环节，8位教师结合科研经历、在研工作和未来计划展开交流。汇报内容涉及结构健康监测、建筑节能、古建筑数字化保护、多源空间信息融合、房屋安全监测以及绿色建造等方向，体现了不同学科背景与工程应用需求的联系。

李光子介绍了生态系统服务、增材制造和建筑材料三个方向的研究经历，围绕游憩服务与人类福祉的联系、3D打印在建筑装饰中的应用，以及混凝土反射隔热涂层耐候性等内容展开交流，并提出进一步探索绿色建材、建筑节能与生态服务相结合的研究方向。

刘春晓回顾了从地下结构抗震试验研究、铁路工程技术工作到高校教学科研的经历，介绍了施工装备研发、临近铁路桩基施工装备学生课题和行业标准编制等实践，提出从具体工程问题出发，将学生课题、专利构思和课程案例相结合，并利用智能检测监测设备逐步开展教学与基础研究。

王章明围绕个人技术发展，介绍了桥梁健康监测数据分析、机器视觉位移与病害识别、数字孪生平台开发等研究与工程实践，并分享了大语言模型在算法调用、工作流编排和智慧梁场智能体研发中的探索，交流了专业技术积累与人工智能应用相结合的思路。

张少良围绕建筑暖通与热管理，介绍了光热转化复合相变材料、相变蓄热装置和太阳能辅助热泵系统等研究工作，展示了从材料性能、部件优化到系统运行的研究积累，并结合建筑暖通设计和低真空环境热管理经历，交流了科研方法与工程需求相结合的实践。

蒋永慧以精细测绘驱动的古建筑力学性能评估为主题，围绕应县木塔斗栱抗震性能与承载力评估，介绍了古木建筑遗产信息建模和力学性能研究。她结合“北斗+”多源数据融合的文物建筑数字化课题，提出进一步运用新兴测绘技术研究榫卯节点、斗栱层等部位的空间变形特征，推动数字记录向预防性保护应用延伸，并将研究过程转化为课程案例与实训项目。

喻静介绍了从遥感与地表信息提取向三维激光扫描和工程感知拓展的研究过程，结合草地与果树智能普查、隧道外观病害及变形检测课题，分享了数据采集、点云与影像标注等工作。她提出，后续将围绕多源数据可靠融合、复杂场景智能识别以及测量结果向工程信息转化等问题，深化遥感、无人机与地面点云协同研究。

刘潇围绕个人科研经历与未来规划作交流分享，介绍了在绿色建筑材料与结构抗震韧性提升领域的研究工作，重点分享了钢—再生混凝土组合结构、可恢复功能高强再生混凝土框架结构抗震减灾等方面的研究成果，涵盖材料性能提升、构件抗震与震后可修复性能、结构地震易损性分析等内容。同时，介绍了建筑垃圾再生利用、人工骨料矿化固碳及人工智能辅助建筑建模等方面的研究探索，并结合学院学科发展，交流了未来在科学研究、教学与团队建设等方面的工作规划。

王远坚围绕城市房屋风险监测与预警，介绍了北斗高精度定位与星载InSAR形变监测相结合的研究方案，提出以卫星遥感开展大范围筛查、以北斗监测重点建筑的技术思路，并结合前期InSAR监测点三维位置校正研究，探讨多源监测数据融合、动态风险评估和分级预警方法。

在点评交流环节，董有结合城市更新实践，建议青年教师从存量建筑改造等工程一线的具体问题中寻找选题，加强与行业企业的联系，提升研究成果的工程适用性。贺翔从科技史与文化遗产保护的视角，建议加强测绘技术与遗产价值研究的结合，在建筑遗产数字化保护等领域持续积累。范文一结合企业技术研发与应用需求，建议教师重视成果的产品化、工程化，在真实项目中开展研究，并将技术服务与学生实践相结合。

本次沙龙围绕青年教师已有研究基础与行业应用需求开展交流，为不同研究方向的教师相互了解、向专家请教和寻找合作切入点提供了机会。学校将继续通过学术交流、项目对接等方式，支持青年教师把研究方向凝练与工程实践、人才培养相结合，推动科研工作更好服务职业本科建设和区域产业发展。